1. RODNA
  2. CONICET
  3. CONICET
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.provenanceCONICET-
dc.creatorBerodot, Solene-
dc.creatorPozzo, María Isabel Rita-
dc.date2018-07-10T12:48:00Z-
dc.date2018-07-10T12:48:00Z-
dc.date2012-02-
dc.date2017-07-20T17:58:39Z-
dc.date.accessioned2019-04-29T15:41:32Z-
dc.date.available2019-04-29T15:41:32Z-
dc.date.issued2012-02-
dc.identifierBerodot, Solene; Pozzo, María Isabel Rita; Historia de la inmigración sirio-libanesa en Argentina desde la perspectiva compleja del métissage. Aportes para una educación intercultural; Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Centro Regional de Investigación y Desarrollo; Revista IRICE; 24; 2-2012; 47-56-
dc.identifier0327-392X-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11336/51570-
dc.identifierCONICET Digital-
dc.identifierCONICET-
dc.identifier.urihttp://rodna.bn.gov.ar:8080/jspui/handle/bnmm/299662-
dc.descriptionEl presente artículo tiene como objetivo analizar la historia de la inmigración sirio-libanesa en Argentina a la luz de una perspectiva compleja acerca del mestizaje. A tal efecto, recurre a los desarrollos franceses referidos al ‘métissage’ para analizar : a) la alusión de ‘turcos’ con la que se designó a los inmigrantes llegados del Levante, b) la naturaleza mestiza de la sociedad receptora y c) la relación que se estableció entre esta y los denominados ‘turcos’. El estudio histórico-cultural señala posibles aportes de la educación intercultural como modo de fomentar el diálogo cultural y superar estereotipos.-
dc.descriptionThis article analyzes the history of Syrian–Lebanese immigration in Argentina based on a complex perspective on crossbreeding. Bearing that in mind, the paper appeals to French authors’ theretical developments refered to ‘métissage’ in order to analyze: a) the allusion of ‘turcos’ (‘Turkish’) with which immigrants arrived from the Levant were called, b) the mixed nature of the host society, and c) the relationship established between the latter and the so called ‘Turkish’. The historical-cultural study points out possible contributions of intercultural education as a means of promoting dialogue and overcoming cultural stereotypes.-
dc.descriptionFil: Berodot, Solene. Universite Lyon 2; Francia-
dc.descriptionFil: Pozzo, María Isabel Rita. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educacion; Argentina-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Centro Regional de Investigación y Desarrollo-
dc.relationinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://web2.rosario-conicet.gov.ar/ojs/index.php/revistairice/article/view/v24n24a06-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/-
dc.sourcereponame:CONICET Digital (CONICET)-
dc.sourceinstname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas-
dc.sourceinstacron:CONICET-
dc.source.urihttp://hdl.handle.net/11336/51570-
dc.subjectINMIGRACIÓN-
dc.subjectARGENTINA-
dc.subjectSIRIO-LIBANESES-
dc.subjectEDUCACIÓN INTERCULTURAL-
dc.subjectMETISSAGE-
dc.subjectHistoria-
dc.subjectHistoria y Arqueología-
dc.subjectHUMANIDADES-
dc.titleHistoria de la inmigración sirio-libanesa en Argentina desde la perspectiva compleja del métissage. Aportes para una educación intercultural-
dc.titleHistory of Syrian–Lebanese immigration based on a complex perspective of ‘métissage’. Contributions for an intercultural education-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/articulo-
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