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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.provenanceUniversidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales-
dc.creatorCerutti, Angel-
dc.creatorViard, Graciela-
dc.date2002-
dc.date.accessioned2019-06-19T14:04:05Z-
dc.date.available2019-06-19T14:04:05Z-
dc.date.issued2002-
dc.identifierhttp://nulan.mdp.edu.ar/2289/1/cerutti.viard.2002.pdf-
dc.identifier.urihttp://rodna.bn.gov.ar/jspui/handle/bnmm/321351-
dc.descriptionEn este trabajo se pretende analizar el papel y posicionamiento del Diario "Río Negro" ante la prohibición del Consejo Provincial de Educación del Neuquén de que alumnas nacidas en el extranjero puedan ser abanderadas en las escuelas públicas provinciales, haciendo hincapié en los ejes discursivos que se ponen en juego en el tratamiento de la noticia en el medio regional.-
dc.descriptionFil: Cerutti, Angel. Universidad Nacional del Comahue; Argentina.-
dc.descriptionFil: Viard, Graciela. Universidad Nacional del Comahue; Argentina.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.relationhttp://nulan.mdp.edu.ar/2289/-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar-
dc.sourceIX Encuentro de Cátedras de Ciencias Sociales y Humanísticas para las Ciencias Económicas, Mar del Plata [ARG], 6-7 junio 2002. ISBN 978-987-9494-21-9.-
dc.sourcereponame:Nülan (UNMDP-FCEyS)-
dc.sourceinstname:Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales-
dc.sourceinstacron:UNMDP-FCEyS-
dc.source.urihttp://nulan.mdp.edu.ar/2289/1/cerutti.viard.2002.pdf-
dc.subjectPrejuicios-
dc.subjectInmigrantes-
dc.titleY se armó la discusión: la bandera como metáfora de la Nación. Aproximaciones al análisis del problema de las abanderadas de escuelas neuquinas en la perspectiva del diario "Río Negro" (diciembre-1998)-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObject-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia-
Aparece en las colecciones: Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales

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