Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.provenance | Universidad Nacional del Litoral | - |
| dc.creator | Bang, Claudia | - |
| dc.creator | Barile, Chiara Elena | - |
| dc.creator | Guldris, Marina | - |
| dc.creator | Chaves, Federico | - |
| dc.date | 2018-12-19 | - |
| dc.date.accessioned | 2019-06-19T19:45:36Z | - |
| dc.date.available | 2019-06-19T19:45:36Z | - |
| dc.date.issued | 2018-12-19 | - |
| dc.identifier | http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Extension/article/view/7854 | - |
| dc.identifier | 10.14409/extension.v8i9.Jul-Dic.7854 | - |
| dc.identifier.uri | http://rodna.bn.gov.ar/jspui/handle/bnmm/323905 | - |
| dc.description | El objetivo de este escrito es describir y analizar los aportes e implicancias de la inclusión de prácticas comunitarias en la formación universitaria a partir de una experiencia de extensión desarrollada en la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires (UBA), y su articulación a procesos de investigación y docencia. Partiendo de breves viñetas, abordamos los atravesamientos subjetivos de esta experiencia y cuestionamos la construcción de roles profesionales rígidos y estáticos, así como una formación universitaria centrada en la relación asimétrica y distante entre docente–estudiante, alejada de las problemáticas sociocomunitarias concretas. Se concluye que uno de los principales aportes de esta experiencia está en la creación colectiva de una posición reflexiva, implicada y activa, con relación a las problemáticas psicosociales. Consideramos que este proceso aporta en la construcción de un puente entre universidad y realidad social, el que esperamos fortalecer a partir de articulaciones múltiples entre prácticas de extensión e investigación participativa. | - |
| dc.description | The objective of this paper is to describe and analyze the contributions and implications of the inclusion of community practices in university education, based on an extension experience developed at the School of Psychology of the University of Buenos Aires, and its articulation to processes of research and teaching Starting from brief vignettes, we address the subjective traversal of this experience, questioning the construction of rigid and static professional roles, as well as a university education focused on the asymmetric and distant relationship between teacher–student, away from the specific socio–community problems. It is concluded that one of the main contributions of this experience is in the collective creation of a reflective, involved and active position in relation to psycho–social problems. We consider that this process contributes to the construction of a bridge between university and social reality, which we hope to strengthen based on multiple articulations between extension practices and participatory research. | - |
| dc.description | O objetivo deste artigo é descrever e analisar as contribuições e implicações da inclusão de práticas comunitárias no ensino universitário, a partir de uma experiência de extensão universitária desenvolvida na Faculdade de Psicologia da Universidade de Buenos Aires, e sua articulação aos processos de pesquisa e ensino. Com base na análise de vinhetas breves, abordamos os atravessamentos subjetivos desta experiência, questionando a construção de papéis profissionais rígidos e estáticos, bem como uma formação universitária focada na relação assimétrica e distante entre professor-aluno, longe dos problemas sociocomunitários concretos. Conclui-se que uma das principais contribuições dessa experiência está na criação coletiva de uma posição reflexiva, comprometida e ativa em relação aos problemas psicossociais. Consideramos que esse processo contribui para a construção de uma ponte entre a universidade e realidade social, que esperamos fortalecer a partir de múltiplas articulações entre práticas de extensão e pesquisa participativa. | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | text/html | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad Nacional del Litoral | - |
| dc.relation | info:eu-repo/grantAgreement/EC/FP7/ | - |
| dc.relation | http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Extension/article/view/7854/11367 | - |
| dc.relation | http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Extension/article/view/7854/11407 | - |
| dc.relation | /*ref*/Agamben, G. (2011). Infancia e Historia. Buenos Aires: Adriana Hidalgo. Bang, C. (2012). El juego en el espacio público y la participación comunitaria: una experiencia de promoción de salud mental en la comunidad. Lúdicamente, 2, 1–20. CAICYT–CONICET. Bang, C. (2014a). Promoción de salud mental y prácticas participativas de arte, creatividad y juego: La red RIOBA. Tesis doctoral no publicada. Facultad de Psicología, UBA: Bang, C. (2014b). Estrategias comunitarias en promoción de salud mental: Construyendo una trama conceptual para el abordaje de problemáticas psicosociales complejas. Psicoperspectivas: Individuo y sociedad, 13(2), 109–120. Valparaíso, Chile. Bang, C. (2016). Creatividad y salud mental comunitaria. Tejiendo redes desde la participación y la creación colectiva. Buenos Aires: Lugar Editorial. Bang, C.; Jungberg, M. (2016). Proyecto de Voluntariado Universitario “Arte, juego y salud mental. Documento en línea. Extraído el 28/03/2018 de https://bit.ly/2QShba3 Bang, C.; Barile, C.; Guldris, M.; Jungberg, M. (2018). Arte, juego y salud mental: Una propuesta de articulación entre universidad, instituciones y comunidad. Redes de Extensión, Número 4: 27-42. Facultad de Filosofía y Letras, UBA. Buarque, C. (1986) Uma Ideia de Universidade. Brasilia: Editora Universidad de Brasilia. Carman, M. (2004). La ciudad visible y la ciudad invisible: El surgimiento de las casas tomadas en Buenos Aires. Población y Sociedad, (10/11), 71–108. Czeresnia, D.; Freitas, C. (2006). Promoción de la salud: conceptos, reflexiones. Buenos Aires: Lugar Editorial. Duschatzky, S.; Farrán,G.; Aguirre, E. (2010). Escuelas en escena. Una experiencia de pensamientos colectivo. Buenos Aires: Paidós. El Entre (2015). Presentación de la experiencia de trabajo “El Entre”. I Congreso Internacional de Promoción y Educación para la Salud. Organizado por Universidad Nacional de La Matanza, 26, 27 y 28 de noviembre. Buenos Aires. Franco, T. y Merhy, E. (2011). El reconocimiento de la producción subjetiva del cuidado. Salud Colectiva, 7(1), 9–20. Guelman, A. (2013). La vinculación universidad–sociedad como eje de la discusión prospectiva acerca del papel de la universidad. En Llomovatte, S.; Juarros, F. y Kantarovich, G. (Comps.). Reflexiones prospectivas sobre la universidad pública (pp. 99–109). Buenos Aires: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, UBA. Guldris, M.; Bang, C. y Barile, C. (2017). Una experiencia de voluntariado universitario en la facultad de psicología, creando lazos entre universidad y comunidad. Memorias IX Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología (Tomo I, pp. 127–129). Buenos Aires: Facultad de Psicología, UBA. Lander, E. (2000). Colonialidad del saber, eurocentrismo y ciencias sociales. Buenos Aires: CLACSO/Unesco. Larrosa, J. (2003). La experiencia de la lectura: estudios sobre literatura y formación. México: Fondo de Cultura Económica. Merhy, E. (2006). Salud: cartografía del trabajo vivo. Buenos Aires: Lugar Editorial. Montero, M. (2003). Teoría y práctica de la psicología comunitaria. La tensión entre comunidad y sociedad. Buenos Aires: Paidós. Montero, M. (2007). Introducción a la Psicología Comunitaria. Desarrollo, conceptos y procesos. Buenos Aires: Paidós Organización Panamericana de la Salud (OPS) (2009). Declaración de Lima sobre arte, salud y desarrollo. Lima: Editor. Petz, I. (2015). Extensión universitaria: tendencias actuales y desafíos pendientes. Redes de Extensión, (1), 1–5. Ulloa, F.O. (1996). Novela clínica psicoanalítica. Historial de una práctica. Buenos Aires: Paidós. Sousa Santos, B. de (1998). De la mano de Alicia: lo social y lo político en la posmodernidad. Santa Fé de Bogotá: Siglo del Hombre Editores. Stolkiner, A.; Ardila, S. (2012). Conceptualizando la salud mental en las prácticas: consideraciones desde el pensamiento de la medicina social/salud colectiva latinoamericanas. Vertex Revista Argentina de Psiquiatría, XXIII(101), 52–56. | - |
| dc.relation | /*ref*/Ley Nacional de Salud Mental, Nº 26.657 (BO: 03/12/2010). Derecho a la Protección de la Salud Mental. Extraído de https://bit.ly/2Q7rHoy | - |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| dc.rights | Derechos de autor 2018 +E: Revista de Extensión Universitaria | - |
| dc.source | +E: Revista de Extensión Universitaria; Núm. 9 (2018): +E "Investigación y extensión universitaria"; 167-182 | - |
| dc.source | +E: University Extension Journal; No 9 (2018): +E "Investigación y extensión universitaria"; 167-182 | - |
| dc.source | +E: Revista de Extensão Universitária; n. 9 (2018): +E "Investigación y extensión universitaria"; 167-182 | - |
| dc.source | 2346-9986 | - |
| dc.source | 2250-4591 | - |
| dc.source | 10.14409/extension.v8i9 | - |
| dc.source | reponame:Biblioteca Virtual (UNL) | - |
| dc.source | instname:Universidad Nacional del Litoral | - |
| dc.source | instacron:UNL | - |
| dc.source.uri | http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Extension/article/view/7854 | - |
| dc.title | Una experiencia de extensión universitaria que desafía la distancia entre teoría y práctica: construyendo saberes entre docentes, referentes comunitarios y estudiantes | - |
| dc.title | An experience of university extension that challenges the distance between theory and practice: building knowledge among teachers, community leaders and students | - |
| dc.title | Uma experiência de extensão universitária que desafia a distância entre teoria e prática: construir conhecimento entre professores, líderes comunitários e estudantes | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | artículo | - |
| dc.type | Articulo | - |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/articulo | - |
| Aparece en las colecciones: | Universidad Nacional del Litoral | |
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