Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.provenanceUniversidad Católica de Córdoba-
dc.contributores-ES
dc.creatorMorchio, Ida Lucía-
dc.date2012-10-12-
dc.date.accessioned2019-07-11T16:59:18Z-
dc.date.available2019-07-11T16:59:18Z-
dc.date.issued2012-10-12-
dc.identifierhttp://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/prueba/article/view/397-
dc.identifier.urihttp://rodna.bn.gov.ar/jspui/handle/bnmm/337519-
dc.descriptionEn la vida escolar se invierten esfuerzos en enseñar y en aprender y a veces se pierde de vista que el sentido último de la educación es contribuir al desarrollo personal del alumno. Esto se refleja en la despersonalización que perciben los estudiantes. Adoptando como marco antropológico el Personalismo de Mounier, se analizan algunas situaciones de la vida escolar particularmente propicias para promover a través de la relación educativa el movimiento progresivo e incesante de personalización, de “conquista personal” que realiza el alumno. es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Católica de Córdoba. Facultad de Educaciónes-ES
dc.relationhttp://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/prueba/article/view/397/pdf-
dc.rightsCopyright (c) 2015 Diálogos Pedagógicoses-ES
dc.source2524-9274-
dc.source1667-2003-
dc.sourceDiálogos Pedagógicos; Vol. 3, Núm. 6 (2005): octubre 2005 – marzo 2006; 49-63es-ES
dc.source.urihttp://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/prueba/article/view/397-
dc.titleEl desafío de promover la “conquista personal” de los alumnos a través de la interacción educativaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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