Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.provenance | Universidad Católica de Córdoba | - |
| dc.contributor | es-ES | |
| dc.creator | Martínez, Silvia Adriana | - |
| dc.creator | Elisondo, Romina Cecilia | - |
| dc.date | 2019-05-06 | - |
| dc.date.accessioned | 2019-07-11T16:59:33Z | - |
| dc.date.available | 2019-07-11T16:59:33Z | - |
| dc.date.issued | 2019-05-06 | - |
| dc.identifier | http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/prueba/article/view/2952 | - |
| dc.identifier | 10.22529/dp.2019.17(33)05 | - |
| dc.identifier.uri | http://rodna.bn.gov.ar/jspui/handle/bnmm/337599 | - |
| dc.description | En las escuelas, las prácticas comunicativas trascienden los formatos y los espacios habilitados. Se observan producciones escritas que transgreden las normas institucionales, por los contenidos que trasmiten y los lugares donde se ubican. El objetivo del estudio es indagar respecto de temáticas y modalidades de los textos y las imágenes que aparecen en las escuelas en forma de grafitis. También se analizan lugares institucionales, técnicas y recursos utilizados en los grafitis. Se desarrolló una investigación cualitativa en la que se analizaron 220 grafitis escolares, registrados fotográficamente en dos escuelas secundarias de gestión pública de Córdoba (Argentina). Los análisis indican que las temáticas predominantes refieren a la sexualidad, la identidad, la pertenencia a determinados grupos sociales, la droga, la muerte y la búsqueda de vínculos. Los grafitis hacen visibles problemáticas actuales de los jóvenes y de las instituciones educativas, ponen en evidencia dificultades comunicativas y de comprensión de diferentes lenguajes y trayectorias.Palabras clave: enseñanza secundaria, adolescencia, imagen, expresión escrita, sexualidad. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | text/html | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación | es-ES |
| dc.relation | http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/prueba/article/view/2952/pdf | - |
| dc.relation | http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/prueba/article/view/2952/html | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2019 Diálogos Pedagógicos | es-ES |
| dc.source | 2524-9274 | - |
| dc.source | 1667-2003 | - |
| dc.source | Diálogos Pedagógicos; Vol. 17, Núm. 33 (2019): abril – septiembre 2019; 74 - 89 | es-ES |
| dc.source.uri | http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/prueba/article/view/2952 | - |
| dc.source.uri | 10.22529/dp.2019.17(33)05 | - |
| dc.title | Grafitis en escuelas secundarias de Córdoba. Paredes y muebles que hablan | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Universidad Católica de Córdoba | |
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