Título : Las teorías implícitas de los profesores sobre la escritura en procesos de enseñanza y aprendizaje de las disciplinas, en la escuela secundaria
Editorial : Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación
Fecha de publicación : 5-nov-2012
metadata.dc.source.uri: http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/prueba/article/view/546
URI : http://rodna.bn.gov.ar/jspui/handle/bnmm/337611
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