Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.provenance | Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR | - |
| dc.creator | Perlo, Claudia L;Sagastizabal, M. Ángeles; | - |
| dc.date | 2013-03-03 | - |
| dc.date | 2013-03-03 | - |
| dc.date.accessioned | 2019-07-15T18:46:05Z | - |
| dc.date.available | 2019-07-15T18:46:05Z | - |
| dc.date.issued | 2013-03-03 | - |
| dc.date.issued | 2013-03-03 | - |
| dc.identifier | 0327-392X | - |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/123456789/496 | - |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/2133/3844 | - |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/123456789/496 | - |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/2133/3844 | - |
| dc.identifier.uri | http://rodna.bn.gov.ar/jspui/handle/bnmm/568447 | - |
| dc.description | Este resumen constituye parte de la presentación realizada al monográfico que hemos coordinado correspondiente a la Revista IRICE- Nueva ëpoca Nro. 24 titulado Educación y Complejidad. Nuestro interés como equipo de investigación dedicado al análisis del enseñar y el aprender en contextos complejos, nos llevó desde nuestra concepción de hacer ciencia, a generar conocimiento como guía de la acción, a trabajar desde la escuela y con la escuela. La investigación-acción fue la estrategia más utilizada en nuestras investigaciones, entendiendo que la construcción de conocimiento, especialmente en un área como la educativa, debe estar orientada a conocer, comprender y transformar la realidad, de allí nuestros abordajes y propuestas de educación intercultural y compleja. Este abordaje generó un proceso recursivo que nos llevó a complejizar la mirada teórica y metodológica para conocerlas y comprenderlas. Así la institución educativa en contextos complejos, ocupó un destacado lugar entre las problemáticas a estudiar. Desde esta perspectiva es que en este número deseamos presentar una pluralidad de voces y miradas, para conocer y comprender mejor la educación en la complejidad, para dar cuenta de esta interrelación concebida como una relación dialógica, única y múltiple, polifacética, provocadora, urgida de generar comprensión y propuestas. Relación ineludiblemente constitutiva de nuestro mundo actual. | - |
| dc.description | IRICE | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Conicet-UNR | - |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| dc.source | reponame:RepHipUNR (UNR) | - |
| dc.source | instname:Universidad Nacional de Rosario | - |
| dc.source | instacron:UNR | - |
| dc.source.uri | http://hdl.handle.net/2133/3844 | - |
| dc.subject | Educación | - |
| dc.subject | COMPLEJIDAD | - |
| dc.subject | TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA | - |
| dc.title | Por qué educación y complejidad | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | artículo | - |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/articulo | - |
| Aparece en las colecciones: | Universidad Nacional de Rosario. RepHipUNR | |
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