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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.provenanceUniversidad Nacional de Rosario.RepHipUNR-
dc.creatorKaufmann, Carolina-
dc.date1996-
dc.date1996-
dc.date.accessioned2019-07-15T18:48:30Z-
dc.date.available2019-07-15T18:48:30Z-
dc.date.issued1996-
dc.date.issued1996-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/2133/4761-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/2133/4761-
dc.identifier.urihttp://rodna.bn.gov.ar/jspui/handle/bnmm/568704-
dc.descriptionEn este capítulo abordaremos el aspecto filosófico ya que éste puede ser considerado como uno de los ejes centrales y claves para entender el discurso pedagógico personalista. Dentro de la variedad de autores inscriptos en la corriente de Educación Personalizada, se observa la presencia de componentes que vinculan esta corriente pedagógica con la filosofía personalista contemporánea. Indagaremos en ciertas notas distintivas de esta corriente, en el intento de esclarecer las connotaciones peculiares que el personalismo filosófico reviste en esta teoría educativa.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherFacultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Entre Ríos.-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.sourcereponame:RepHipUNR (UNR)-
dc.sourceinstname:Universidad Nacional de Rosario-
dc.sourceinstacron:UNR-
dc.source.urihttp://hdl.handle.net/2133/4761-
dc.subjectDiscurso pedagógico personalista-
dc.subjectPersonalismo (s)-
dc.subjectEducación personalizada-
dc.subjectPersonalized Education-
dc.titlePersonalismo y Educación Personalizada-
dc.titlePersonalism and Personalized Education-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPart-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeparte de libro-
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/parteDeLibro-
Aparece en las colecciones: Universidad Nacional de Rosario. RepHipUNR

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