Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.provenance | Universidad Católica Argentina | - |
| dc.contributor | Gatti, Alberto | - |
| dc.contributor | Napque, Adriana Mariel | - |
| dc.creator | Napque, Adriana Mariel | - |
| dc.date | 2015 | - |
| dc.date.accessioned | 2018-07-23T17:13:49Z | - |
| dc.date.available | 2018-07-23T17:13:49Z | - |
| dc.date.issued | 2015 | - |
| dc.identifier.uri | http://10.0.0.11:8080/jspui/handle/bnmm/93171 | - |
| dc.description | Resumen: "La presente investigación tuvo como propósito estudiar la influencia de la Integración Académica y la Integración Social en la decisión de abandono o prolongación de los estudios en alumnos del nivel terciario de educación, así como la relación entre aquellas variables y el nivel de Autoestima y las estrategias de Afrontamiento de los alumnos. Los participantes en esta investigación fueron 450 alumnos de primer y último año de instituciones terciarias privadas del área Metropolitana de Buenos Aires, perteneciente a distintas carreras; a quienes se les administró la escala FAINREAD adaptada, el cuestionario de Estrategias de Afrontamiento Richaud de Minzi, M.C. y Sacchi, C. (2005) y el cuestionario de Autoestima AUTOE – Adaptación de la escala Rosenberg (Góngora y Casullo, 2009). El cuestionario FAINREAD, creado en Puerto Rico por el Dr. Marcos Torres Nazario (2003), fue primero adaptado a nuestro contexto institucional y lingüístico, y sometido a un panel de expertos para luego administrar sobre la muestra los factores que quedaron, posteriormente al análisis. A partir del análisis de las respuestas de los estudiantes se buscó responder a las preguntas de investigación: (a) la Integración Social y la Integración Académica ¿influyen en el abandono de los estudios superiores?, (b) la Integración Social y la Integración Académica ¿influyen en la prolongación de los estudios superiores?, (c) las estrategias de Afrontamiento ¿se relacionan con la Integración Social y/o la Integración Académica?, y (d) la Autoestima ¿se relaciona con la Integración Social y/o la Integración Académica?..." | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y Psicopedagogía | - |
| dc.rights | La autora ha autorizado al Sistema de Bibliotecas de la Universidad Católica Argentina a divulgar en línea la presente obra | - |
| dc.source | Tesis de Doctorado en Psicopedagogía, 2015. Facultad de Psicología y Psicopedagogía. Universidad Católica Argentina | - |
| dc.source.uri | http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/repositorio/tesis/papel-integracion-social-academica.pdf | - |
| dc.subject | INTEGRACION SOCIAL | - |
| dc.subject | EDUACION TERCIARIA | - |
| dc.subject | PSICOPEDAGOGIA | - |
| dc.subject | INTEGRACION EDUCACIONAL | - |
| dc.subject | AUTOESTIMA | - |
| dc.subject | AFRONTAMIENTO | - |
| dc.title | El papel de la integración social y académica en el abandono y prolongación de los estudios superiores | - |
| dc.type | Tesis Doctoral | - |
| Aparece en las colecciones: | Universidad Católica Argentina | |
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