Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.provenance | Universidad Católica Argentina | - |
| dc.contributor | Rosler, Roberto | - |
| dc.contributor | Albarito, Carla | - |
| dc.creator | Albarito, Carla | - |
| dc.date | 2017 | - |
| dc.date.accessioned | 2018-07-23T17:13:57Z | - |
| dc.date.available | 2018-07-23T17:13:57Z | - |
| dc.date.issued | 2017 | - |
| dc.identifier.uri | http://10.0.0.11:8080/jspui/handle/bnmm/93225 | - |
| dc.description | El propósito de este trabajo de revisión es estudiar las intervenciones interdisciplinarias actuales en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad infantil, en adelante, TDAH, a partir de la precisión de su diagnóstico adecuado. Para ello se describirán en primer lugar, las características del trastorno y las pautas para su adecuado diagnóstico. En segundo lugar se explora la interacción de los factores biológicos y ambientales presentes en el TDAH. Finalmente se analiza el abordaje interdisciplinario que incluye el trabajo con el contexto familiar y escolar. El trastorno por déficit de atención e hiperactividad, se caracteriza por una falta de atención recurrente, sobreactividad e impulsividad que se torna perjudicial para el niño. Es una enfermedad crónica que produce un deterioro en el funcionamiento familiar del niño y también, en el ámbito académico y social. Comienza en la infancia y en ciertas ocasiones puede persistir hasta la adolescencia e incluso, en la vida adulta (De la Peña Olvera, 2000). Su diagnóstico resulta complejo antes de los 7 años, ya que durante los primeros años de vida, los síntomas relacionados al TDAH, se vinculan más con el exceso de actividad y de impulsividad, mientras que las dificultades atencionales son menos frecuentes. Ello se debe a que, en la etapa pre-escolar, las exigencias de atención son menores que en la etapa de educación primaria. No obstante, en los niños con TDAH, ciertas conductas inadecuadas ya se presentan en la edad preescolar (Miranda-Casas, Uribe, Gil-Llario & Jarque, 2003)... | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y Psicopedagogía | - |
| dc.rights | El autor ha autorizado al Sistema de Bibliotecas de la Universidad Católica Argentina a divulgar en línea la presente obra | - |
| dc.source | Tesis de Licenciatura en Psicología, 2017. Facultad de Psicología y Psicopedagogía. Universidad Católica Argentina | - |
| dc.source.uri | http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/repositorio/tesis/interaccion-factores-neurobiologicos-ambientales-tdah.pdf | - |
| dc.subject | TRASTORNOS POR DEFICIT DE ATENCION | - |
| dc.subject | PSICOLOGIA | - |
| dc.subject | NEUROBIOLOGIA | - |
| dc.subject | FACTORES AMBIENTALES | - |
| dc.title | La interacción de los factores neurobiológicos y ambientales en el tratamiento interdisciplinario del TDAH infantil | - |
| dc.type | Tesis de Licenciatura | - |
| Aparece en las colecciones: | Universidad Católica Argentina | |
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