1. RODNA

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14-mar-2017Actitudes de los docentes de escuela común hacia los alumnos integrados con síndrome de downAguilar, María José; Rubiales, JosefinaUniversidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología
11-abr-2019Comorbilidad en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Importancia en el diagnóstico diferencialLastiri Arata, María de la PazUniversidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología
29-ago-2018Competencia social y status sociométrico escolar en niños y niñas con TDAHRusso, Daiana Paola; Arteaga, Florencia; Rubiales, Josefina; Bakker, Liliana-
22-jun-2018Inteligencia emocional autopercibida y su relación con indicadores de Sintomatología Psicológica en estudiantes universitarios de la ciudad de Mar del PlataLópez, Yanina; Reyes, MailenUniversidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología
16-nov-2016Procesamiento emocional en niños de edad escolar: Diferencias según edad y géneroMina, Leonel SimónUniversidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología
3-oct-2018Síndrome X Frágil, aspectos neuropsicológicos y aprendizaje en la edad preescolarBeraza, Liliana Graciela; Romero, SandraUniversidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología
30-oct-2017Síndrome X Frágil. Aspectos neuropsicológicos y aprendizaje en la edad preescolarBeraza, Lilian Graciela; Romero, SandraUniversidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología
30-oct-2018Valoración de las dimensiones del autoconcepto en niños con trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Estudio descriptivo en una población escolarizadaVasarhelyi, María AlejandraUniversidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología
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