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Fecha de publicación	Título	???itemlist.dc.creator.*???	???itemlist.dc.provenance???
2011	La teoría de los sistemas complejos aplicada al modelado del Dispositivo Hipermedial Dinámico	Rodríguez, Guillermo Luján	Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR
jul-1997	De libertades arrebatadas. Del discurso pedagógico en la Argentina del ‘Proceso'.	Kaufmann, Carolina	Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR
oct-2005	Navegando en diarios de clase de Leticia: Análisis documental para la digitalización cualitativa	San Martín, Patricia; Cenacchi, Marisa; Peralta, Julia	Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR
jun-2014	La violencia como factor decisivo de la política: una reflexión desde El Príncipe de Nicolás Maquiavelo	Jaef, Jorge Federico	Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR
2014	El Archivo Cossettini profundiza su vínculo con la comunidad a través de dispositivos virtuales	Ascolani, Adrián; San Martín, Patricia; Diaz, Javiera; Rodríguez, Guillermo; Sabanes, Irene; Taleti, Eduardo	Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR
2009	La Mesa de Arena: una metáfora para un sistema dinámico de Puesta en Valor en formato digital interactivo del “Archivo Olga y Leticia Cossettini"	San Martín, Patricia; Guarnieri, Griselda	Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR
27-jun-2013	Psicología social evolutiva de la colaboración cognitiva entre pares	Castellaro, Mariano	Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR
27-mar-2012	Aplicación de la Teoría del Conflicto Sociocognitivo al ámbito del aprendizaje académico	Peralta, Nadia Soledad	Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR
feb-2013	Los sistemas simbólicos externos como andamiaje del discurso docente en la enseñanza universitaria	Dominino, Martín	Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR
nov-2013	Diseño BLENDED LEARNING. Cambios en las percepciones de estudiantes universitarios a partir de una mayor hibridación entre el aula tradicional y virtual	Borgobello, Ana	Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR
2012	La colaboración entre pares en alumnos de educación primaria. Características diferenciales de la interacción según el nivel socioeconómico	Castellaro, Mariano	Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR
jul-2013	Estudio evolutivo contextual de la colaboración entre pares	Castellaro, Mariano	Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR
2013	Análisis casuístico de la inserción de Sistemas de Representación Externa en la enseñanza universitaria	Dominino, Martín	Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR
2012	El conflicto sociocognitivo y el análisis de las argumentaciones: ejemplo de un método para analizar la interacción	Peralta, Nadia Soledad	Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR
nov-2012	Diferencias en el uso explícito de Sistemas de Representación Externa (SRE) en la enseñanza de diferentes tipos de conocimientos	Dominino, Martín	Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR
jun-2012	La colaboración entre pares durante la infancia en función del contexto socioeconómico y el tipo de tarea. Un análisis del intercambio verbal	Castellaro, Mariano	Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR
nov-2012	Comparación y mejoras implementadas en un diseño con aula extendida. Desde el aula tradicional al MOODLE	Borgobello, Ana	Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR
abr-2014	Microanálisis de la interacción colaborativa infantil en función de la edad, el contexto socioeconómico y el tipo de tarea.	Castellaro, Mariano	Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR
jul-2013	Resolución de conflictos y elaboración de consensossociocognitivos en diferentes tipos de tareas	Peralta, Nadia Soledad	Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR
jul-2013	La elaboración de consensos sociocognitivos según diferentes tipos de tareas	Peralta	Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR